1. den /1.11.- od 9:00 hod., ZVaS ČB, 8 hod./ - účastníci kurzu:

- porozumí tomu, co je to nadání a vysoký potenciál, jaké jsou druhy nadání a inteligence

- zjistí, jak se ve třídě projevuje dítě, které je nadané a jaké jsou možné způsoby jeho chování

- se dozví o častých mýtech o nadaných dětech, včetně mylných diagnóz

-se seznámí s osobnostními profily nadaných dětí, s příklady z praxe, s kazuistikami

- seznámí se se specifiky pozornosti nadaných žáků

- zjistí, jaké jsou vhodné metody učení nadaných žáků a sami navrhnou učební aktivitu pro nadané žáky

- získají tipy, jak připravit konkrétní vyučovací hodinu ve společném vzdělávání

- budou na základě zkušenosti ze semináře definovat podmínky pro efektivní rozvoj nadání ve škole

3.den / 8.11.- od 9:00 hod., ZVaS TA, - 8 hod./ - účastníci kurzu:

- posoudí rozdíly v psychologické a pedagogické identifikaci nadání, u každého typu uvedou minimálně 3 identifikační způsoby, popíší jejich pozitiva a negativa

- porozumí procesu identifikace nadání za použití pojmů: nominace, screening, diagnostika a návazná opatření

- popíší pět oblastí, které lze při identifikaci nadání pozorovat

- se seznámí s Pozorovací škálou a didaktickými testy k vyhledávání nadaných žáků (IDENA) vhodné k identifikaci nadaných žáků na ZŠ

4.den / 29.11. - od 12:00 hod., ZVaS TA, 6 hod./ - účastníci kurzu: 

- se seznámí s projevy nadaných žáků ve školním i mimoškolním prostředí z hlediska psychologa PPP

-získají přehled o možnosti využití podpůrných opatření ve výuce nadaných

5.den  / 6.12. - od 8:00 hod. ZŠ Máj II, ČB, 6 hod./ - účastníci kurzu:

- se zúčastní náslechů a následných rozborů na ZŠ Máj II, kde se dlouhodobě věnují práci s nadanými žáky