Absolventi studia se orientují v základních právních předpisech, které upravují oblast školství a pracovního práva, principech a předpisech upravujících financování školství a odborných pedagogických zdrojích. Získané poznatky aplikují do práce vedení školy. Mají přehled, jaké dovednosti a kompetence potřebuje pedagogický lídr, který vede školu / školské zařízení k neustálému zlepšování. Účinně využívají sebehodnocení, pravidelně reflektují svoji práci a posuzují, čemu a jak se potřebují učit.

Lektoři v průběhu studia volí konstruktivistický přístup. Témata otevírají evokační otázky nebo aktivity, teorie je propojená s praxí, je dostatek příležitostí k reflexi a hodnocení a plánování dalšího profesního učení. Prostor má vzájemné sdílení zkušeností účastníků z praxe. Tím lektoři společně s účastníky modelují kulturu podporující učení.

Průběh studia v bodech

• celková délka studia = 180 hodin
• základní moduly = 20 prezenčních dnů výuky / 160 hodin
  • setkání 2x měsíčně obvykle úterý a středa
• 3 jednodenní stáže ve školách a jejich reflexe / 20 hodin

Podmínky úspěšného absolvování studia

• • prezenční účast ve výuce (min. 75% účast)
  • absolvování stáže (100% účast)
  • obhajoba závěrečné práce
  • úspěšné splnění ústní závěrečné zkoušky

Po absolvování studia se budete orientovat v základních právních předpisech z oblasti školství (84 hodin). Získáte přehled, jaké dovednosti a kompetence potřebuje pedagogický lídr, který vede školu k neustálému zlepšování (96 hodin)

Vzdělávací oblasti

• Základní právní předpisy a jejich aplikace ve školství
• Pracovní právo
• Financování školy
• Organizace školy a pedagogického procesu
  • Vize
  • Kultura podporující učení
  • Dovednosti lídra
  • Prokazatelné učení
  • Vedení týmu
• Stáže
  • Stáže ve školách a školských zařízeních
  • Reflexe stáží

Stáž ve škole (školském zařízení)

Stáže probíhají v partnerských školách organizace nebo školách podle vlastního výběru účastníka a schválených lektorským týmem, které jsou v některých z oblastí studia inspirací a příkladem dobré praxe (zdrojem informací jsou inspekční zprávy ČŠI, webové stránky školy).
Minimální délka trvání stáže v jedné škole je 5 hodin; celkový časový rozsah na stáže je 15 hodin.

Obsah stáže

• struktura, organizace a kultura školy / školského zařízení
• realizace kurikula
• metody, formy, strategie výuky a hodnocení, způsoby sledování dopadu výuky na učení
• obsah a formy spolupráce pedagogických pracovníků
• komunikace uvnitř organizace
• komunikace s partnery

Pozorování zaměřují účastníci na témata, která jsou obsahem studia. V diskuzích s vedením školy a učiteli získávají příležitost lépe porozumět kontextu pozorovaných situací

Jako navazující setkání všech účastníků kurzu je zařazeno 5ti hodinové setkání věnované reflexi absolvovaných stáží.

Jitka Kmentová
Dlouholetá ředitelka pražského Gymnázia Na Zatlance, průvodkyně vedení škol, mentorka, jako lektorka se věnuje pedagogickému leadershipu.

Petr Brichcín
Psycholog a lektor se zaměřením na diagnostiku a rozvoj klíčových profesních dovedností.

Pavla Katzová
Právnička, která řadu let působila na MŠMT jako vrchní ředitelka sekce legislativní a právní a náměstkyně pro řízení sekce ekonomické a legislativní, jako lektorka se zaměřuje na školské právo.

Iva Šuslík Šagátová
Zástupkyně ředitele pro ekonomické a personální řízení školy na Základní škole profesora Švejcara v Praze, jako lektorka se zaměřuje na financování škol a pedagogický leadership.

Alice Kubů Frýbová
Právnička, lektorka, specialistka na školské právo a ochranu osobních údajů.

Irena Trojanová
Dlouholetá ředitelka základní školy, odborná asistentka katedry andragogiky a managementu vzdělávání, lektorka, konzultantka pro vedení škol.

Studium je organizačně a časově rozloženo do 3 základních modulů. Základní modul je společný pro všechny typy Studia pedagogiky. V případě, že se uchazeč zapíše do různých oborů Studia pedagogiky, je tento základní modul prostupný a uznatelný. Zbývající 2 moduly – specializační a praktický – jsou určeny výhradně pro zaměření oboru vychovatel.

Průběh studia v bodech

• 3 základní moduly = 12 prezenčních dnů výuky
• setkání 1 – 2x měsíčně obvykle v sobotu
• individuální pedagogická praxe na zvolené škole = 23 hodin
• celková délka studia = 120 hodin
• podmínky úspěšného absolvování studia
  • získání zápočtu z psychologie, obecné pedagogiky a pedagogiky volného času
  • absolvování pedagogické praxe (100% účast)
  • prezenční účast ve výuce (min. 80% účast)
  • obhajoba závěrečné práce
  • úspěšné splnění ústní závěrečné zkoušky

ZÁKLADNÍ MODUL (48 hodin)

• Základy obecné pedagogiky
• Základní pedagogické kompetence
• Sociální interakce a prevence rizikového chování
• Psychologie v souvislostech 1: dítě – žák
• Psychologie v souvislostech 2: vzdělávací proces
• Psychologie v souvislostech 3: pedagogický pracovník

SPECIALIZAČNÍ MODUL / VYCHOVATEL (32 hodin)

• Teorie výchovy
• Pedagogika volného času 1
• Pedagogika volného času 2
• Sociální pedagogika

PRAKTICKÝ MODUL / VYCHOVATEL (40 hodin)

• Pedagogická praktika pro vychovatele
• Vstupní seminář před nástupem na praxi
• Pedagogická praxe
• Reflektivní seminář proběhlé praxe
• Seminář k závěrečné práci

Pedagogická praxe probíhá ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve školních družinách, školních klubech, případně ve střediscích volného času. Praxe je individuální, pomyslně rozdělena na 2 části. První část (zpravidla 8-10 hodin) je náslechová, hlavním cílem je pozorovat práci zkušeného vychovatele, interakce vychovatel – účastník/účastníci vzdělávání – rodič/e. Ve druhé části se předpokládá aktivní zapojení účastníka studia do pedagogického procesu pod dohledem zkušeného vychovatele. Součástí je vždy reflexe dne vedená vychovatelem.
Rozvržení pedagogické praxe v rozsahu 23 hodin je plně na individuální domluvě mezi vychovatelem a účastníkem praxe.

Výstupem z praxe je reflektivní zpráva, která je součástí závěrečné práce.

Každý účastník získá unikátní studijní oporu, která není na trhu běžně dostupná. Jde o portfolio pracovních materiálů, které vytvořili naši lektoři; obsahuje nejen základní teoretické texty, ale především mnoho praktických příkladů a situací ze školního života, mnohdy i ucelené kazuistiky. Tento materiál bude provázet naše účastníky po celou dobu studia; získají tak velmi cenný zdroj informací pro svou budoucí praxi.

Studium je organizačně a časově rozloženo do 3 základních modulů. Základní modul je společný pro všechny typy Studia pedagogiky. V případě, že se uchazeč zapíše do různých oborů Studia pedagogiky, je tento základní modul prostupný a uznatelný. Zbývající 2 moduly – specializační a praktický – jsou určeny výhradně pro zaměření oboru asistent pedagoga.

Průběh studia v bodech

• 3 základní moduly = 13 prezenčních dnů výuky
• setkání 1 – 2x měsíčně obvykle v sobotu
• pedagogická praxe na smluvní škole = 3 dny
• celková délka studia = 120 hodin
• podmínky úspěšného absolvování studia
  • získání zápočtu z psychologie, obecné pedagogiky a speciální pedagogiky
  • absolvování pedagogické praxe (100% účast)
  • prezenční účast ve výuce (min. 80% účast)
  • obhajoba závěrečné práce
  • úspěšné splnění ústní závěrečné zkoušky

ZÁKLADNÍ MODUL (48 hodin)

• Základy obecné pedagogiky
• Základní pedagogické kompetence
• Sociální interakce a prevence rizikového chování
• Psychologie v souvislostech 1: dítě – žák
• Psychologie v souvislostech 2: vzdělávací proces
• Psychologie v souvislostech 3: pedagogický pracovník

SPECIALIZAČNÍ MODUL / ASISTENT PEDAGOGA (32 hodin)

• Základy speciální pedagogiky 1
• Základy speciální pedagogiky 2
• Systém péče o žáka
• Specifika práce asistenta pedagoga

PRAKTICKÝ MODUL / ASISTENT PEDAGOGA (40 hodin)

• Vstupní seminář před nástupem na praxi
• Pedagogická praxe
• Reflektivní seminář proběhlé praxe
• Kazuistický seminář
• Pedagogická praktika pro asistenty pedagoga
• Seminář k závěrečné práci

Pedagogická praxe

Praxi vám zajistíme v našich smluvních mateřských či základních školách a absolvujete ji ve skupině 2 – 4 účastníků. Pedagogická praxe trvá 3 dny a zpravidla budete mít možnost navštívit kombinaci tříd mateřských i základních – první či druhý stupeň. Každá studijní skupina má na škole průvodce pedagogickou praxí, který zajistí nejen vše potřebné, ale povede i reflexi nově získané zkušenosti. Průvodcem je vždy zkušený pedagogický pracovník.

Výstupem z praxe je reflektivní zpráva, která je součástí závěrečné práce.

Každý účastník získá unikátní studijní oporu, která není na trhu běžně dostupná. Jde o portfolio pracovních materiálů, které vytvořili naši lektoři; obsahuje nejen základní teoretické texty, ale především mnoho praktických příkladů a situací ze školního života, mnohdy i ucelené kazuistiky. Tento materiál bude provázet naše účastníky po celou dobu studia; získají tak velmi cenný zdroj informací pro svou budoucí praxi.

• 5 prezenčních setkání; celkem 40 hodin
• 1 – 2x měsíčně obvykle v pátek či sobotu
• pedagogická praxe ve vlastní organizaci: 20 hodin
• studium je ukončeno závěrečným pohovorem a rozborem kazuistiky, kterou absolvent zpracoval na základě pedagogické praxe zaměřené na provádění aktivit v oblasti logopedické prevence

• Ontogenetický vývoj řeči
• Systém logopedické péče
• Základní znalosti o mluvních orgánech
• Metody a postupy rozvoje funkcí
• Orientační vyšetření jednotlivých oblastí
• Fyziologický a narušený vývoj řeči
• Metody a postupy podpory rozvoje dětské řeči
• Alternativní a augmentativní komunikace
• Bilingvní děti

Součástí kurzu je i 20hodinová praxe, kterou vykonáváte ve své škole (školském zařízení) při přímé práci s dětmi. Na každém setkání získáte přesné instrukce a úkoly, které budeme společně reflektovat při následných setkáních. Po celou dobu kurzu se tak bude stále prolínat teoretické poznání s praktickými zkušenostmi.

V průběhu praxe si vedete záznam o konané praxi a na základě získaných poznatků zpracujete kazuistiku, kterou představíte v rámci ukončení studia.

Každý účastník získá unikátní studijní oporu, která není na trhu běžně dostupná. Jde o soubor pracovních textů, které vytvořili naši lektoři; obsahuje nejen základní teoretické texty, ale především mnoho podnětů k přemýšlení. Tento materiál bude provázet naše účastníky po celou dobu studia; získají tak velmi cenný zdroj informací pro svou budoucí praxi.